紅網長沙10月5日訊(滾動新聞記者 沈顥)畫畫、唱歌這些本不被支持的培訓在幼兒園已經司空見慣,而近段時間瀟湘晨報記者發現,涉及到小學教學的拼音也被著急的家長和幼兒園老師強加在了學前兒童的身上。對此不少小學老師表示頭疼,他們看來這些超前學習對孩子並無好處。
  國慶節前的一段時間,每周二下午長沙市民林凌總是提前請假下班,去幼兒園接了女兒,趕到長沙市梅溪湖某小區,去參加一個拼音小課培訓,這個小課的學生一共4個小朋友,都是幼兒園大班的孩子,培訓的目的很明確——將來讀一年級的時候,能走在別的孩子前面。
  林凌一開始並沒有想給5歲半的女兒西西(化名)報拼音班,她覺得女兒每周要上跳舞、畫畫、輪滑班,已經比較辛苦了。鄰居孩子樂樂(化名)今年6歲,9月份剛進了小學一年級,樂樂媽媽聊天時說起,樂樂在暑假突擊學習了拼音,所以開學後沒有像別的孩子一樣手忙腳亂,而是輕鬆搞定讓人頭疼的拼音課。
  樂樂媽的話點醒了林凌,她趕緊從樂樂媽那裡要來老師電話,且約了西西班上另外三位小朋友一起,每周二晚上上一節課。聽樂樂媽介紹,這位老師是湖南師大在讀的一名研究生,雖然不是學校的正式老師,但也有教師資格證,而且拼音教得不錯。一堂課45分鐘,老師收費160元,平攤到每個孩子身上是40塊錢一節課。
  老師說,每周上一節課,20節課,也就是三四個月下來可以完全掌握拼音。老師的話讓林凌吃下定心丸,“我聽說小學一年級學拼音很趕,有的孩子會跟不上,一旦跟不上,之後的學習都會麻煩了。”
  樂樂媽媽說,樂樂在暑假進行了拼音培訓,每周二上課,兩個月下來,拼音全部掌握了。進入一年級之後,前面兩個月的語文課都是學習拼音,樂樂因為已經學了,所以學起來沒有壓力,回家之後作業也完成得很快。不過樂樂偶爾會說,老師教的有的讀音和暑假學的不一樣,老師會要求他改正讀音。樂樂媽媽覺得這並不是什麼大問題。
  [反饋] 提前學拼音的孩子並不被看好
  今年新學期開學後,長沙市麓谷中心小學語文老師蔡果發現班上有不少學生提前學了拼音。課後蔡果瞭解到,這些學生有的是幼兒園教的,有的是父母教的,還有就是在外面報了拼音班的。對於已經學習了拼音的學生,蔡果比較頭疼的,一方面他們仗著自己學了一點,上課大多提不起興趣。另一方面他們的發音並不標準。
  東茅街小學一年級語文老師陳敏的看法也是一致的,“這些學生特別不好教。外面很多培訓不專業,導致孩子發音不標準,書寫不規範,老師糾正起來特別費力。”
  在老師們看來,那些在幼兒園完全沒有接觸過拼音的學生們學起來認真,老師教起來也輕鬆,“手把手教他們怎麼書寫拼音,他們學得很充實,我也十分有成就感”。
  [提醒] 正常進度學習,都能完全掌握
  陳敏說,按照教學大綱,拼音的學習是在語文學習的最前面。達到入學年齡的孩子都能接受,家長不需要過多擔心。拼音是漢語學習的工具,孩子們天天要打交道,就算有的孩子一開始接受得慢一點,但隨著學習的深入和使用頻率的增加,要不了多長時間就都能完全掌握了。
  有的家長看到別的孩子認識了多少個字,會做多少題,但是自己的孩子不會,心裡特彆著急。陳敏提醒家長,很多時候孩子會在生活中認識很多字,這是出於興趣和本能,家長不用刻意去教字,但也不要干涉阻止孩子的興趣。家長要做的是不教孩子寫字,不教孩子拼音。一方面家長的筆順和發音都不專業,另一方面則是保持孩子將來在課堂上的新鮮感。  (原標題:長沙一幼兒園提前學拼音引爭議)
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